法国新设教师资格证书强化计算机科学师资队伍


为了积极应对新时期数字化战略的发展和建设,特别是解决基础教育阶段计算机科学教育教师的短缺,法国国家教育部部长让-米切尔布朗盖(Jean-mitchell brown Gai)于今年年初正式宣布,从2020年开始,将建立计算机科学中学教师资格证书,重点培养计算机科学专业教师。这是法国近年来首次在教师资格证书管理领域设立新的教师资格证书,这意味着法国已经开始重视计算机科学教师队伍的建设,以满足该学科人才培养的需要。

在法国基础教育阶段,计算机科学长期以来被认为是一门边缘学科。直到1992年,计算机科学还是高中的选修课。2012年,全国约有10%的高中开设了数字科学和计算机课程,但教师通常是物理教师、数学教师或科技工程教师。随着近年来法国高中的改革,计算机科学占据了越来越多的高中课程,但随之而来的问题是相关教师的短缺。

据统计,从今年9月的新学年开始,如果法国高中每周开设一门数字科技课,教师将相对充足。然而,对于全国一半以上的高中来说,如果高二和高三分别开设每周4小时和6小时的课程,相关教师将会短缺。

Braungai说,“未来,全国一半以上的高中将采用新的数字和计算机科学课程来加强计算机科学教育。因此,据估计,1500所高中将面临新课程教师的短缺。为了解决这个问题,我们已经开始对100多名计算机科学教师进行在职培训。到2020年,将产生第一批具有计算机科学中学教师资格证书的教师,然后该专业的教师人数将根据所选人数和计算机科学专业的学生人数逐步扩大。

目前,为了满足中学计算机科学教学的需要,法国大学还建立了30多种新的计算机科学相关文凭,以满足计算机科学教师的需求。

法国各种计算机和数字技术公司都表示支持这项新政策,认为政府在过去30年里已经开始重视计算机科学教育,确保所有法国学生都有机会接受高质量的计算机科学教育,这也将有利于法国数字技术的进一步快速发展,对法国的经济和社会发展具有重要意义。

2018年6月,法国计算机协会的统计数据显示,中学计算机科学改革后需要的全职计算机科学教师人数约为2700人。然而,在法国基础教育阶段,只有1,200-1,900名教师拥有计算机科学和数字科学的相关教学资格证书,其中大多数是数学、物理或化学教师。因此,建立计算机科学中学教师资格证书是培养该学科教师的好方法。

然而,教学专家布鲁诺德瓦彻(Bruno De Wacher)对建立新的计算机科学高中教师资格证书持怀疑态度,质疑该举措带来的人力和资本成本是否过高。他认为,培训计算机科学教师的一个更好的方法是在现有教师中有针对性地培训一些相关的计算机科学专业教师,并培训一个新的计算机科学教师团队。

另一个质疑的声音来自对教师待遇低下的考虑。由于计算机科学中学教师的工资远远低于工程师和其他专业人员的工资,尽管计算机科学中学教师资格证书已经确立,但令人满意的教师不太可能被录取。图卢兹大学计算机技术教授托马斯科雷奇(Thomas Correge)表示,“普通计算机技术专业的毕业生进入私营企业,税后起薪约为1800-2400欧元。中学

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