美国完善学校改进计划明确各州教育责任与机会


最近,美国国家中小学教育首席官员委员会发布了一份报告《〈让每个学生成功法案〉下各州学校改进的责任和机会》,表明各州正在利用《让每个学生成功法案》提供的灵活性来改进学校改进计划。

该报告关注美国七个地区的教育部门如何利用州学校改善计划和资源以及对所有州教育机构的调查来改善与《让每个学生成功法案》相关的学校。该报告的一部分着重于各州如何支持地方教育部门使用资金改善学校,而另一部分则讨论各州如何制定监督学校改善的程序。

此外,该报告提供了各州在继续实施和改进学校改进计划时可以利用的资源。在回答调查的41个州中,2/3的州表示,他们在要求学校改进的《让每个学生成功法案》义务方面取得了一些进展,最大的进展是在支持当地需求评估和数据使用方面。许多国家还报告了在发展地方学区援助系统、提供资金使用指导、加强学校领导和服务于学校改进方面取得的进展。

未来,美国各州将继续围绕学校改进计划开发和改进工具、流程和结构,主要包括:继续支持地区和学校收集、分析和使用数据的能力;帮助解决低绩效学区的能力限制,通过伙伴关系和合同关系提高其能力,并培训内部员工提供技术援助;科学地准备资金,找到问题的症结,对症下药,把钱用到刀刃上。

(慧远)

《中国教育报》 2019年4月12日第6版